Text Size
Please update your Flash Player to view content.

Akademi NLP

NLP lonjak potensi diri pelajar

PDFPrintE-mail

NLP LONJAK POTENSI DIRI PELAJAR

Oleh : Prof. Madya Dr. Norinsan Kamil Othman

 

 

Sebagai salah seorang pensyarah dan pengetua kolej kediaman di universiti, saya sering berhadapan dengan pelbagai karenah pelajar yang bermacam ragam.

Mereka menghadapi pelbagai cabaran dalam kehidupan sebagai mahasiswa.

Ramai yang mahu cemerlang tetapi tidak tahu bagaimana.

Ramai yang berasa terbeban dengan program yang diikuti, buntu, bimbang dan tidak kurang pula yang putus asa.

Seorang pelajar, wajib bagi mereka untuk sentiasa belajar dan bersedia dalam menimba pengetahuan dan ilmu yang baharu.

Pelajar sama sekali tidak terlepas daripada aktiviti belajar sama ada dalam kehidupan formal di sekolah mahupun tidak formal di rumah.

Melalui pembelajaran pelajar dapat gali pelbagai jenis ilmu pengetahuan.

Pelbagai cara dan usaha dilakukan bagi mencapai keputusan yang cemerlang dalam pembelajaran.

Namun begitu, terkadang segala usaha yang dilakukan dalam meningkatkan kecemerlangan pencapaian pelajar masih tidak mencukupi dan tidak tercapai.

Untuk itu kita perlu mendapatkan suatu cara atau teknik dalam membantu pelajar dalam pembelajaran mereka agar sentiasa konsisten, kreatif, bijak dalam menjawab serta mampu mengenali potensi diri mereka dan akhirnya mendapatkan hasil yang maksimum selain cemerlang.

 

Bagaimanakah NLP Dapat Membantu?

NLP iaitu Neuro Linguistic Programming adalah program yang dipraktikkan sekian lama di Amerika Syarikat namun ia semakin dikenali di negara ini pada masa kini.

Program NLP berpotensi membantu pelajar dalam meneroka, mengenal dan melonjak potensi diri agar menjadi pelajar yang berjaya cemerlang dan hebat sekali gus mampu merealisasikan apa yang pelajar mahu dan impikan.

NLP adalah bagaimana minda anda berfikir, berasa dan kepekaan anda terhadap persekitaran.

Hal ini bagi memudahkan pelajar memahami segala yang dipelajari dan seterusnya mengubahnya menjadi lebih positif, bermotivasi dan cemerlang.

Melalui teknik NLP juga ia membantu pelajar dalam mengawal tindakan dan perlakuan pelajar melalui minda mereka.

Minda dan psikomotor yang berkomunikasi secara terkawal hasilkan tindakan dan perlakuan lebih baik dan mengubah tindakan manusia dari pelbagai sudut dengan lebih cemerlang.

 

NLP Bentuk Dunia Pelajar

NLP tidak berperanan sebagai penggubah dunia.

NLP hanya bantu pelajar mencari jalan untuk pelajar itu membentuk dunia mereka sendiri dan membantu anda menjadi lebih efektif serta cemerlang dalam bidang diinginkan.

NLP juga berperanan menukar persepsi pelajar terhadap sesuatu dengan lebih baik.

Asas kepada NLP adalah menerbitkan sikap positif terhadap kehidupan mereka selain berpotensi untuk mencapai matlamat yang terperangkap di sebalik masalah yang dialami.

Dalam mencapai apa yang anda inginkan, NLP berperanan memberi jalan dengan memperoleh maklumat melalui bagaimana untuk menukar realiti kehidupan sekarang ini kepada apa yang pelajar impikan.

Sebagai kesimpulannya, NLP dapat melonjakkan potensi pelajar secara praktikal melalui program yang sistematik dan berstruktur mencontohi model kecemerlangan individu yang telah berjaya.

 

NLP buka minda capai impian

PDFPrintE-mail

NLP BUKA MINDA CAPAI IMPIAN

Oleh : Prof. Datuk Dr. Rohana Yusoff Fasc

 

 

Saya pernah dapat maklum balas temu duga daripada pihak industri dan mereka mengatakan ada graduan tidak tahu apa mereka mahu ataupun tiada impian hidup.

Ini agak mengejutkan kerana dalam usia remaja sepatutnya graduan memiliki kecerdasan minda yang akan memacu mereka membina impian luar biasa untuk dicapai tetapi keadaan kini sebaliknya.

Mengapa ini berlaku? Saya percaya ini berpunca daripada didikan kita yang sering buat keputusan untuk mereka.

Maka terhasil generasi graduan yang tidak punya matlamat spesifik dalam kehidupan termasuklah bidang kerjaya.

Ini juga mungkin bermula di zaman persekolahan mereka yang mana mereka hanya ingin lulus peperiksaan tetapi tidak tahu apa yang mereka ingin selepas itu.

 

Apakah Yang Anda Mahu?

Dalam Neuro-Linguistic Programming atau NLP, “APA YANG ANDA MAHU?” adalah soalan utama dan paling penting.

Kemahuan itu merupakan sasaran dalam kehidupan. Ia bukan sekadar soalan kosong, tetapi soalan itulah yang menjadi titik tolak kepada perancangan kita yang selanjutnya.

Soalan ‘APA YANG KITA MAHU’ itu akan terus menerus mengasak minda mereka. Mereka tidak dapat lari untuk tidak menjawabnya kerana itu adalah berkaitan dengan impian mereka.

Asakan ini akhirnya akan menghasilkan ‘outcome thinking’ bagi merancang dan merangka pelan serta kaedah untuk memperoleh jawapan kepada soalan utama tersebut.

Dengan kata mudahnya, apabila kita benar-benar jelas tentang kemahuan kita, maka kita akan dapat merancang dengan teliti supaya ‘APA YANG KITA MAHU’ itu dapat kita capai dengan cemerlang.

Melalui NLP, pelajar diberi kefahaman yang mendalam supaya dapat menentukan sasaran (goal setting) sama ada dalam pelajaran ataupun target atau sasaran dalam kehidupan.

Dalam menentukan sesuatu yang ingin dicapai pelajar tersebut, beberapa konsep dalam membina matlamat diberi kepada pelajar agar target atau sasaran yang ditetapkan tidak tersasar.

Antaranya integrasi tiga konsep iaitu S.M.A.R.T (Specific, Measurable, Achievable, Real, Timeliness), Konsep3P (Positive, Personal, Present) dan kederiaan VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic).

Malah satu konsep lagi iaitu P.U.R. E (Positive statement, Understand, Relevant and Ethical) boleh ditambah.

 

Membina Kemampuan Diri

NLP turut menekankan bahawa kita tidak ada kemampuan untuk mengubah persekitaran, tetapi kita ada sepenuh kemampuan untuk mengubah diri agar sesuai dengan persekitaran.

Keupayaan pelajar mengubah diri agar bersesuaian dengan persekitaran amat  penting dalam mencorakkan kejayaan.

Ia akan jadikan pelajar lebih fleksibel.

Mereka yang fleksibel ini akan sentiasa berada dalam keadaan terkawal kerana tidak terpengaruh dengan apa yang ada dalam persekitaran.

Dalam NLP, pelajar dididik supaya dapat kawal diri agar tidak terpengaruh dengan faktor persekitaran ini.

Sebagai contoh, kekayaan atau kemiskinan sama sekali tidak akan beri kesan kepada pelajar untuk berjaya.

Dalam NLP, pelajar pegang prinsip “the past and the present is not the future”.

Ini akan memberi keyakinan kepada pelajar untuk merancang masa depan yang terbaik tanpa terpengaruh apa yang berlaku pada waktu lepas.

Saya begitu teruja dengan Seminar NLP untuk Pelajar anjuran GPSBestari.com dan Akademi NLP Malaysia.

Saya percaya pelajar akan dapat faedah besar dan mereka beruntung kerana mula kenali NLP pada usia muda.

Oleh itu saya ingin sarankan kepada ibu bapa, guru dan pensyarah untuk sama-sama kuasai ilmu NLP kerana ia akan bantu pelajar buka minda.

   

Impi Kecemerlangan PDP Jadi Nyata

PDFPrintE-mail

IMPI KECEMERLANGAN PDP JADI NYATA

Oleh : Prof. Dr. Mahadzirah Mohamad

 

Kebanyakan pensyarah, termasuk saya sendiri mempunyai impian untuk menjadi pensyarah yang cemerlang iaitu dapat memberi syarahan yang memukau serta mengasyikkan. Seterusnya ini diharapkan dapat memberi impak yang tinggi terhadap proses pembelajaran pelajar.

Malah, ramai pensyarah,seperti saya  juga mempunyai niat untuk menjadi sumber inspirasi dan motivasi kepada pelajar untuk cemerlang dalam pembelajaran mereka.

NLP merupakan singkatan kepada “Neuro Linguistic Programming” yang merangkumi gabungan tiga komponen yang utama iaitu Otak (Neuro), Bahasa (Linguistic) dan pengaturcaraan (Programming). Neuro adalah di mana berlaku interaksi antara tubuh (reaksi fisiologi) dan minda manusia.

Ia juga merujuk kepada sistem saraf di mana maklumat dan pengalaman diterima melalui lima deria iaitu penglihatan (V), pendengaran (A), sentuhan (K), bau (O) dan rasa (G).

Linguistik pula adalah sistem bahasa yang merangkumi kedua-dua bahasa lisan dan bahasa bukan lisan di mana berlaku proses pengekodan dan pemberian makna oleh sistem representasi individu.

Bahasa menentukan bagaimana individu bersemuka dan berkomunikasi dengan individu lain.

‘Programming’ atau pengaturcaraan merujuk kepada menentukan atau menyusun kelakuan atau tindakan bagi mencapai matlamat yang diingini.

Secara ringkasnya, NLP menjelaskan interaksi dinamik antara minda (neuro) dan bahasa (linguistik) serta bagaimana interaksi antara minda dan bahasa mempengaruhi tingkah laku individu (pengaturcaraan).

NLP pada asalnya dibangunkan pada tahun 1970-an dan merupakan usaha gabungan bersama ahli sains matematik dan komputer, Richard Bandler dan seorang profesor dalam bidang linguistik, John Grinder menggabungkan kepakaran mereka berdua, Bandler dan Grinder memperkenalkan satu sistem yang merevolusikan cara bagaimana komunikasi dan perkembangan individu boleh difahami.

NLP merupakan satu pendekatan atau alat yang mengkaji corak pemikiran dan kelakuan serta menggunakan bahasa untuk berkomunikasi.

NLP mengandungi banyak teknik dan strategi kecemerlangan.

Namun, dalam ruangan yang terhad ini saya ingin berkongsi tiga aspek NLP untuk menerangkan bagaimana NLP dapat membantu seseorang pensyarah membuat penyampaian yang memberi impak tinggi yang positif serta mempengaruhi proses pembelajaran pelajar dengan berkesan.

 

Sistem Representasi Diri

Kebiasaannya, setiap individu memproses maklumat sensori menggunakan lima sistem representasi iaitu melihat, mendengar, sentuhan, bau dan rasa (VAKOG). Kebanyakan orang mempamerkan keutamaan (dominan) atau kecenderungan kepada satu sistem representasi.

Namun, keupayaan seseorang untuk menggabungkan semua sistem representasi mungkin menghasilkan pencapaian yang lebih baik.

Sebagai pensyarah atau guru, adalah amat berguna untuk mengetahui strategi pembelajaran pelajar bagi menghasilkan proses pembelajaran yang berkesan.

Proses pembelajaran merupakan suatu proses yang melibatkan penggunaan kesemua sistem representasi.

Mengetahui sistem representasi pelajar akan membantu pensyarah membina hubungan baik (rapport) dengan pelajar dan dapat menyampaikan kuliah secara berkesan.

 

   

NLP Didik Terima Dengan Positif

PDFPrintE-mail

NLP DIDIK TERIMA DENGAN POSITIF

Oleh : Suzana Jaffar

 

 

Apakah yang boleh buatkan seseorang berjaya dengan cemerlang dan peroleh apa yang dia impikan? Jawapannya adalah Keinginan yang Tinggi.

Ia merupakan faktor pendorong kepada kejayaan seseorang untuk mencapai matlamat yang diinginkan.

NLP atau ‘Neuro-Linguistic Programming’ memandu pelajar ke arah membina Keinginan Tinggi tersebut dengan mengenalkan teknik Visualisasi iaitu  pembentukan wayang minda.

Dengan menggunakan Teknik V.A.K (Visual, Auditori, Kinestetik) ia akan membuatkan skrin minda membentuk gambaran atau wayang minda.

Emosi pelajar akan digerakkan ke arah Keinginan Tinggi dalam merealisasikan  MATLAMAT mereka.

Tanpa keinginan dan matlamat jelas yang terbit dari dalaman diri sendiri, proses pembelajaran akan menjadi hambar dan kurang bermakna.

Keinginan dan matlamat adalah pendorong yang kuat. Tanpa matlamat kelakuan kita, seperti aktiviti pergi ke sekolah dianggap sebagai satu bebanan yang mungkin menjadi tekanan atau stress.

Dengan NLP pelajar didedahkan dengan pemahaman ‘Bagaimana Memberi Makna’ dan menjadikan pembelajaran sebagai sesuatu yang sangat positif.

Setiap perkataan yang diungkapkan oleh pelajar, ibu bapa dan guru-guru memberi MAKNA yang tersendiri dalam minda pelajar yang menerima perkataan tersebut dan ia akan dizahirkan oleh kelakuan atau kata-kata mereka.

Makna positif akan menzahirkan sikap yang positif dan makna negatif akan melahirkan sikap negatif.

Dengan pendedahan teknik NLP pelajar mampu mengubah sikap dan kelakuan negatif kepada positif kerana mereka tahu bagaimana melakukannya.

NLP mendidik pelajar untuk memberi ‘MAKNA yang Positif’ kepada setiap perkara yang sedang, ingin dan akan dilakukan.

Apabila pelajar mampu memberikan makna yang jelas dan positif kepada proses pembelajaran, ia dengan sendirinya dapat membuat pelajar merasakan proses pembelajaran itu adalah sesuatu yang SERONOK dan MENGUJAKAN. Menarik bukan?

 

Pandu pelajar fokus

Daripada pemerhatian dan pengalaman bersama pelajar yang saya sendiri dekati dengan guna teknik NLP, saya dapati pelajar yang telah didedahkan dengan teknik NLP atau yang telah melalui sendiri proses ‘Coaching’ dengan NLP, mereka mempunyai matlamat dan hala tuju yang lebih jelas.

Contohnya: Pelajar yang telah melalui pengalaman mempelajari teknik dalam NLP mereka lebih fokus kepada HASIL daripada tindakan yang mereka lakukan.

Pelajar ini lebih berdikari dan membawa diri mereka menjadi seorang yang mampu memandu diri sendiri dengan yakin dan tahu apa yang mereka mahukan.

   

NLP butang ubah mindset pelajar

PDFPrintE-mail

NLP butang ubah mindset pelajar

Oleh : Jasmi Bahrim

 

 

“Bolehkah saya dapat ‘straight A’s’ sedangkan saya hanya dapat keputusan ‘biasa-biasa’ sahaja sebelum ini?”

“Saya dah berusaha keras tetapi masih gagal, boleh ke saya berjaya?”

“Cikgu ajar saya tak faham lagipun soalan selalu susah, apa perlu saya buat?”

“Saya malas ke sekolah sebab selalu mengantuk di dalam kelas”

Saya seorang guru lebih dari 30 tahun sebelum memilih untuk bersara awal baru-baru ini. Saya juga merupakan seorang guru kaunseling dan kaunselor berdaftar. Selain itu, saya menjadi penceramah sambilan untuk pelajar sekolah.

Setelah mengenali program ‘Neuro-Linguistic Programming’ atau NLP dari Akademi NLP Malaysia saya menerapkan kaedah-kaedah NLP yang amat bermanfaat untuk pelajar. Saya berkongsi rahsia NLP dengan pelajar.

Ribuan pelajar telah mengikuti program saya.

Soalan-soalan yang saya paparkan di atas merupakan sebahagian keluhan dan suara hati pelajar dalam kelas atau dalam ceramah yang saya kendalikan.

Setiap pelajar impikan kejayaan. Tidak ada pelajar yang mahu gagal. Mereka mahu berjaya dan cemerlang seperti pelajar lain.

Masalah ini juga merupakan masalah umum kepada kebanyakan ibu bapa.

Tiada ibu bapa yang mahu anak mereka gagal. Tanyalah mana-mana ibu bapa pastinya jawapan mereka ialah ‘mahu anak saya cemerlang dalam pelajaran’.

Pelajaran yang baik adalah kunci kejayaan masa hadapan.

 

Ubah Landskap ‘Mindset’ Pelajar

Penyelesaian kepada masalah dan kebimbangan di atas adalah dengan berikan fokus kepada punca bukan kesannya.

Punca kepada masalah ini saya rasakan terletak kepada ‘mindset’ pelajar itu sendiri.

Pelajar perlu mempunyai sikap yang baik untuk belajar melalui sistem kepercayaan dan nilai yang bagus.

Di sinilah pada pengamatan saya NLP dapat membantu pelajar dengan berkesan.

Dengan mengubah sistem kepercayaan dan nilai melalui perubahan pada sistem tapisan persepsi, kesan perubahan yang ketara dan drastik dapat diperoleh.

NLP adalah salah satu cara terbaik melakukannya kerana pelajar dapat mengubah cara berfikir daripada maklumat yang masuk melalui derianya.

Ada pelajar berfikiran positif, berkeyakinan tinggi dan bermotivasi untuk belajar dan cemerlang.

Ada juga pelajar berfikiran negatif, takut gagal, malas, tidak bermotivasi dan sebagainya.

Jangan bimbang kita perlu kaedah yang betul untuk mengubah daripada cemerlang terus kekal cemerlang, daripada tidak bermotivasi akan bermotivasi.

Yang penting kita tekan ‘BUTANG’ yang betul dan sesuai. Butang itu ialah NLP.

 

‘Tools’ Kaedah NLP

Dalam kaedah NLP kita mengenali potensi diri. Setiap pelajar adalah unik cara dan gaya pencerapan.

Ada pelajar yang dapat mencerap pembelajaran dengan gaya visual atau melihat, auditori atau mendengar dan kinestatik atau pergerakan.

Pelajar boleh menguasai ketiga-tiga sistem pencerapan ini untuk menjana kejayaan dalam pembelajaran di dalam kelas atau ketika mengulang kaji pelajaran.

Terdapat banyak ‘tools’ atau teknik yang boleh digunakan dalam NLP.

Oleh itu, saya amat menggalakkan supaya ibu bapa dan guru memastikan anak-anak dan pelajar mengikuti program NLP sehari yang dianjurkan oleh Akademi NLP Malaysia (ANLPM).

Ini adalah peluang keemasan yang sukar diperoleh dengan yuran minimum lebih daripada ‘durian runtuh’.

Saya percaya pelaburan anda akan lebih daripada berbaloi kerana saya pernah melaluinya lama dahulu.

Bertindaklah segera dan jangan berlengah.

   

Page 1 of 10